A . 不能通过语言、文字或符号进行逻辑说明
B . 不能以正规形式加以传递
C . 不能转化为明确知识
D . 不能加以批判性反思
E . 主要是事实和原理的知识
[单选题]明确知识向默会知识转化的途径是（）。A . 言传B . 内化C . 外显D . 意会
[单选题]从明确知识向默会知识转化必须通过（）。A . 言传（讲授的方式为主）B . 内化（融会贯通的方式为主）C . 外显（逐步清晰化的方法为主）D . 意会（做中学的方式为主）。
[单选题]我们可以从不同的视角对知识进行分类，其中一种分类就是将知识分为明确知识和默会知识，下列关于这两者说法错误的是（）。A . 英国哲学家波兰尼将知识分为两类，明确知识和默会知识B . 默会知识是不能言传，不能系统表述的知识C . 没有默会知识就没有明确知识D . 在量上，明确知识要比默会知识多
[多选题] 专家教师除了具有明确知识、案例知识外，还应具有（）。A . 策略知识B . 学科知识C . 默会知识D . 陈述性知识
[判断题] 能力不同于知识和技能，但能力与知识、技能密切联系。A . 正确B . 错误
[判断题] 能力不同于知识，知识的掌握并不等于能力的必然发展。A . 正确B . 错误
[判断题]程序性知识不同于智慧技能，二者是有区别的。（ ）A.对B.错
[单选题]认为一切知识当以数学为范型，肯定理性为正确知识的来源的理性主义代表人物是（）。A .笛卡尔B .霍布斯C .洛克D .斯宾诺莎
[单选题]关于默会知识，下列说法不正确的是（）。A．无所不在B．不易察觉C．灵光一现不属于默会知识D．人类进化过程中最早出现的知识
[填空题] 学术论文既不是文学作品形式，又不同于科普文章，也不同于以传授已有科学文化知识成果的教科书或教材，因此，（）；（）；（）、规范性和平实性，是学术论文的基本特征，也是学术论文的必备条件。