下列说法中，属于认知学派游戏观的是（）。

[多选题] 关于游戏的认知价值，下列说法正确的是（）。A . 有助于幼儿概念的同化B . 有助于幼儿问题解决能力的发展C . 有助于幼儿动作技能的学习D . 有助于幼儿符号的学习E . 有助于丰富幼儿的情感体验

[问答题,论述题] 现在人工智能有哪些学派？它们的认知观是什么？

[多选题] 社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）。A . 皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果B . 活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果C . 皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识D

[单选题]学习的认知论源于格式塔学派的学习观，（　）是重要的代表人物。A.苛勒B.托尔曼C.布鲁纳D.奥苏贝尔

[单选题,A2型题] 下列不是认知疗法代表学派的是（）A . 理性情绪疗法B . 贝克认知疗法C . 系统脱敏疗法D . 情绪想象疗法E . 多样式疗法

[单选题]皮亚杰的认知发展观属于（）。A . 人本主义B . 行为主义C . 建构主义D . 新行为主义

[多选题] 以下属于精神分析学派的游戏理论观点是（）。A . 在童年期，游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力，帮助儿童处理适应不良的经验B . 游戏的特征是“同化”超过了“顺应”C . 游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合D . 游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径E . 儿童对于角色的选择，往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情

[单选题]下列说法中，属于历史学派的理论观点的是（）A．法律的强制与人们的自由是统一的，它们基于作用与反作用的平衡的物理法则，但衡平法与紧急避难权并不同时具备这两个特征B．简单、小型的前法律世界即原始社会中，仅存在设定义务的规则，如禁止偷窃、欺骗以及为人们设定对共同生活作出贡献等责任C．社会契约论者对于契约史“或者是一无所知，或者是漠不关心”，仅满足于将理论停留在“一个巧妙假设或一个便利的口头公式的情况中”D．历史的学习是法律学习的基础，是法律学习的第一步，历史是取代逻辑的方法之一，除了历史外，更重要的是

[多选题] 以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A . 人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B . 人要对自己负责C . 行为是学习的结果，而人受外在影响的制约D . 不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为

[多选题] 以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A . 人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B . 人是理性的，是善良和值得信任的C . 人的取向是成长、健康和自我实现D . 人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体