在教学二年级笔算《两位数减法》时，老师让学生自己独立去计算32-26，再汇报说说是怎样计算的，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）。

[单选题]在教学五年级《小数乘法》时，老师让学生独立去计算0.1*11.3，再汇报说说是怎么计算的，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）。A .自主学习教学策略B .合作式教学策略C .支架式D .抛锚式

[单选题]在教学二年级数学<7.8.9的乘法口诀》时，老师让学生根据前面学习的编口诀的方法独立编口诀和列出相应的乘法算式。这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）A . 支架式教学策略B . 合作式教学策略C . 自主学习教学策略D . 抛锚式教学策略

[单选题]在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中,教师为学生提供了一张13行16列的点子图,同时要求学生利用手中的点子图,在上面圈一圈,画一画,找到解决13×16的方法,并把自己的想法和思考写在纸上,这种教学思想是()。A．数形结合的思想,函数与方程的思想B．转化的思想,函数与方程的思想C．数形结合的思想,转化的思想D．转化的思想,分类与整合的思想

[多选题] 教学《笔算两位数加法》时，分析学生初始能力，确定教学起点，（）是本课的知识点A .掌握进位原理B .知道两位数的名称C .懂得数位的概念D . D.会计算两位数加一位数

申请国家奖学金的学生为我校在校生中二年级以上(含二年级)的学生。A. 对B. 错

申请国家励志奖学金的学生为高校在校生中二年级以上(含二年级)的学生。()A. 对B. 错

[名词解释] 二年级魔咒

[多选题]小学一、二年级学生记忆力的特点是( )。A.意义识记占主导地位B.意义识记在逐步发展C.有意识记逐渐占主导地位D.有意识记在逐步发展

[试题](资料)某小学二年级学生晓洁，一天早上上学迟到了。当她看到丁老师板着脸站在教室门口，连忙小声地对老师说“丁老师，对不起，我迟到了。”丁老师说，“晓洁，上次迟到时给我保证过，如果再迟到就要让你家长接你回家，现在马上去给你家长打电话接你回家。”一个小时后晓洁的父亲到学校将其领回。问题：丁老师的做法是否正确?为什么？A．丁老师让家长领回晓洁，做到了家校配合教育B．丁老师应从关爱学生的角度出发，详细了解晓洁迟到的原因C．丁老师让晓洁履行自己承诺可以帮助其改正迟到的不良行为D．丁老师应与晓洁的父亲其同对晓洁

本专科生国家奖学金评审中,对学习年限的要求是()。本专科二年级(含二年级)以上学生具备申请A. 资格专升本学生进入本科阶段第2年起才具备申请资B. 格五年制专科