在教学二年级数学<7.8.9的乘法口诀》时，老师让学生根据前面学习的编口诀的方法独立编口诀和列出相应的乘法算式。这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）

[单选题]在教学二年级笔算《两位数减法》时，老师让学生自己独立去计算32-26，再汇报说说是怎样计算的，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）。A .支架式教学策略B .合作式教学策略C .自主式教学策略D .抛锚式教学策略

[单选题]在教学五年级《小数乘法》时，老师让学生独立去计算0.1*11.3，再汇报说说是怎么计算的，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）。A .自主学习教学策略B .合作式教学策略C .支架式D .抛锚式

申请国家奖学金的学生为我校在校生中二年级以上(含二年级)的学生。A. 对B. 错

申请国家励志奖学金的学生为高校在校生中二年级以上(含二年级)的学生。()A. 对B. 错

[单选题]儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（）。A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础B.程序性知识常常为执行某个实际

[名词解释] 二年级魔咒

本专科生国家奖学金评审中,对学习年限的要求是()。本专科二年级(含二年级)以上学生具备申请A. 资格专升本学生进入本科阶段第2年起才具备申请资B. 格五年制专科

[单选题]三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（）。A . 实物演示法B . 社会实践法C . 情景教学法D . 实习作业法

[案例分析题] 教学设计题：请为人教版小学数学二年级下册第八单元《找规律》编写教学设计。

[多选题]小学一、二年级学生记忆力的特点是( )。A.意义识记占主导地位B.意义识记在逐步发展C.有意识记逐渐占主导地位D.有意识记在逐步发展