A . 帮助组员学习新知识、新方法和新观点，改变过去错误的观点和行为
B . 倡导组员积极参与，主动表达自己的困惑和关于发展的建议
C . 促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放
D . 社会工作者扮演使能者的角色，支持组员通过活动，相互帮助，激发潜能
E . 社会工作者扮演协调者的角色，在小组中处于“边缘化”位置，让组员协商问题，并促进问题的解决
[多选题] 社会工作者小李计划运用地区发展模式在某社区开展活动，该社区情况比较复杂，针对可能存在的各种各样问题，小李可以使用的策略有（）。A . 社区参与B . 团结邻里C . 促进居民的个人发展D . 提供服务和发展资源E . 提供心理支持
[单选题]社会工作者小梦准备为社区内的残疾人群体开展小组工作，她决定采取互动模式开展工作。在互动模式中，小梦应扮演（）角色。A . 支持者B . 倡导者C . 联系人D . 协调者
[单选题]社会工作者肖某准备运用发展模式为家庭暴力的受害者开展小组工作，那么在工作中，肖某关注的焦点是（）。A . 家庭暴力受害者社会功能的提升B . 家庭暴力受害者身体受伤情况C . 家庭暴力受害者和配偶及其他人的互动情况D . 家庭暴力受害者潜力的发掘和应用
[单选题]社会工作者小方最近为所在社区内的在京农民工开展小组工作。在小组工作的过程中，小方旨在帮助这些农民工了解、认识和探索自己；帮助他们最大限度的运用自己的内在以及外在资源，从而充分发挥他们的潜能，解决自身所存在的问题。社会工作者小方开展的是（）。A . 社交小组B . 支持小组C . 教育小组D . 成长小组
[单选题]社会工作者运用社会策划模式开展社区工作，与社区照顾、地区发展模式相比，其特点是（ ）。A.重视居民中社区领袖的培养B.注重建立社会支持网络C.注重社
[单选题]社区社会工作者开展了贫困家庭子女小组活动。在开展活动过程中，社会工作者特意强化成员之间.成员与社会工作者之间的关系，使之成为正向的.健康的合作关系，从
[单选题]社会工作者张某在某市运用地区发展模式开展社区工作，张某根据以往的社区工作经验，经过科学分析和判断，得出该社区目前最主要的问题集中在青少年越轨行为严重及社区社会服务缺乏等问题上。在得出该结论后，王某下一步需要做的工作包括( )。A．将判断结论告知居民B．引导居民讨论、分析C．引导居民逐渐达成共识D．寻求专家的意见和帮助E．提出并确定解决问题的初步方案
[多选题] 社会工作者准备为社区矫正青年张某开展个案会谈，那么对于个案会谈的安排，社会工作者需要进行（）工作。A . 社会工作者与服务对象制订计划B . 阅读张某的相关资料，约定会谈的时间和地点，对会谈的场地进行布置C . 在会谈的开始阶段回顾上一次会谈内容，会谈的中间直接与案主互动，会谈的结尾总结经验D . 在会谈内，社会工作者明确行动任务的各项要求，约定对会谈外行动任务的检查时间和要求E . 社会工作者对服务对象进行预估和问题诊断
[单选题]社会工作者运用理性情绪治疗模式开展小组工作，以回应社区服刑人员不服判决的问题。在小组活动中，社会工作者正确运用非理性信念检查技巧的做法是（ ）。A.
[单选题]社会工作者小吴接受机构安排，到某社区开展活动，他在进入社区之初的首要任务是（）。A . 了解社区的地理环境B . 了解社区内的资源分布C . 让社区中的居民、团体和组织认识自己D . 熟悉社区居民的生活方式