孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有的学习方法，一组使用最新的学习方法。为了保证测试样本的同质性，孙老师还特地对学生原有成绩进行了测量……孙老师的这种研究方法属于（）。

[单选题]某医师为了评价某疫苗的效果，将人群随机分成两组，一组为接种组，给予疫苗接种；另一组为对照组，不接种疫苗。经过一个流行期后，对两组发病情况进行比较，这种方法属于A．现况研究B．病例对照研究C．队列研究D．实验研究E．横断面研究

[单选题,A2型题] 某医师为了评价某疫苗的效果，将人群随机分成两组，一组为接种组，给予疫苗接种；另一组为对照组，不接种疫苗。经过一个流行期后，对两组发病情况进行比较，这种方法属于（）A . 现况研究B . 病例对照研究C . 队列研究D . 实验研究E . 横断面研究

[单选题]对含氟牙膏的防龋效果进行研究。将若干名学生随机分成两组，一组用含氟牙膏，另一组用普通牙膏，3年后观察其防龋效果。这种研究方法为A．历史常规资料分析B．病例对照研究C．横断面研究D．实验研究E．群组研究

[单选题,A1型题] 对含氟牙膏的防龋效果进行研究。将若干名学生随机分成两组，一组用含氟牙膏，另一组用普通牙膏，三年后观察其防龋效果。这种研究方法为（）A . 历史常规资料分析B . 病例对照研究C . 横断面研究D . 实验研究E . 群组研究

[单选题]对含氟牙膏的防龋效果进行研究。将若干名学生随机分成两组，一组用含氟牙膏，另一组用普通牙膏，三年后观察其防龋效果。这种研究方法为A．历史常规资料分析B．病例对照研究C．横断面研究D．实验研究E．群组研究

[单选题]某医师为了评价某疫苗的效果，将人群随机分成两组，一组为接种组，给予疫苗接种；另一组为对照组，不接种疫苗。经过一个流行期后，对两组发病情况进行比较，这种

[单选题]心理学家做过一次试验：把大学生分成两组，分别听取同一个女大学生的答辩。在其中一组发言时，女大学生打扮得很漂亮。在另外一组则把妆卸掉，没有什么特色。试验结果是：发言内容相同，但在第一组时发言更能说服人，得分也更高。 从这个试验我们可以得出（ ）。A．人的面容的俏丽或丑陋与自身的能力和素质没有关系B．人的面容的俏丽或丑陋与自身的能力和素质有一定的关系C．人的容貌对人的成功有很大的影响D．人的容貌对他人的判断力有较大影响

[单选题]某单位为研究新药的降压效果，随机地将研究对象分为两组，一组用新药治疗，另一组则沿用传统疗法(对照组)，通过观察两组疗效判定新药是否较优。此种搜集资料的

[单选题]某单位为研究新药的降压效果，随机地将研究对象分为两组，一组用新药治疗，另一组则沿用传统疗法(对照组)，通过观察两组疗效判定新药是否较优。此种搜集资料的

[填空题] 态度测量的技术可以分为两组，一组基于（）；另一组基于（）。