与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是

A．习得行为保持时间较短

B．引起反应的速度较慢

C．习得行为保持时间较长，但引起反应的速度较慢

D．习得行为保持时间较短，但引起反应的速度较快

E．习得行为保持时间较长，引起反应的速度较快

[单选题]与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是（）A.习得行为保持时间较短B.引起反应的速度较慢C.习得行为保持时间较长，但引起反应的速度较慢D.习得行为

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是（）。A . 习得行为保持时间较短B . 引起反应的速度较慢C . 习得行为保持时间较长，但引起反应的速度较慢D . 习得行为保持时间较短，但引起反应的速度较快E . 习得行为保持时间较长，引起反应的速度较快

[单选题]与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是A.习得行为保持时间较短B.引起反应的速度较慢C.习得行为保持时间较长，但引起反应的速度较慢D.习得行为保持

[单选题]与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是（　　）。A.习得行为保持时间较短，但引起反应的速度较快B.习得行为保持时间较短C.习得行为保持时间较长，但

[单选题]在间歇强化条件下，行为反应的特点是A．建立快，消退也快 B．建立快，消退慢C．建立慢，消退快 D．建立慢，消退也慢

[单选题]斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是( )A．连续强化B．部分强化C．负强化D．惩罚E．忽视

[多选题] 根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。A . 正强化B . 负强化C . 零强化D . 惩罚E . 表扬

[单选题]观察别人行为后所受到的强化，叫做A．替代性强化B．直接强化C．自我强化D．部分强化E．负强化

[单选题]强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的学派是（）。A . 认知学派B . 行为主义心理学派C . 精神分析学派D . 环境压力理论

[问答题]对多动综合症的行为疗法中，在强化程序上应多用连续强化，少用__________强化。