教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于( )

A．按社会常模或以对方的好恶表现自己

B．隐藏自我

C．按社会期待表现自己

D．投人所好

E．伪装自己

[单选题]教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于（）A.按社会常模或以对方的好恶表现自己B.隐藏自我C.按社会期待表现自己D.投人所好E.伪装自己

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于（）。A . 按社会常模或以对方的好恶表现自己B . 隐藏自我C . 按社会期待表现自己D . 投人所好E . 伪装自己

[单选题]教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于A.按社会常模或以对方的好恶表现自己B.隐藏自我C.按社会期待表现自己D.投人所好E.伪装自己

[单选题]（）是教师在学生面前展示某种动作，解释某种程序或技巧，使学生能重复相同的动作或程序。示范时要求学生人数不宜太多，应在特殊的环境下进行，需用专用设备材料等。A .学习法B .示范法C .参观法D .模仿法

[单选题]1 2 ．在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学 中的 [ ]A． ．强度律B． ．差异律C． ．活动律D． ．组合律

[名词解释] 教师角色社会化教师角色社会化

[单选题]教师在学生心目中具有天然的()。A .可爱性B . 可敬性C . 权威性D . 厌恶性

[多选题] 在学生学习过程中，教师的作用是（）A .指导B .裁判C .维持D .促进E .定位

[填空题] （）修养直接影响教师在学生中的威信。

[单选题]以下不属于印象管理的策略是A．按照社会常模或以对方的好恶表现自己B．隐藏自我C．按照社会期待表现自己D．近因效应E．投人所好