分析课程内容选择不同取向的特点。

[问答题] 简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。

[单选题]课程内容的活动取向特别注重（）A .课程内容的科学逻辑组织B .课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C .课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色D .课程是既定的、先验的、静态的

[单选题]课程内容的活动取向特别注重（）。A.课程内容的科学逻辑组织B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾

[单选题]不属于经验取向的课程内容的特点是（）。A . 选择性B . 探索性C . 服务性D . 系统性

[单选题]课程内容的学生中心取向特别注重（）。A . 课程内容的科学逻辑组织B . 课程与学生生活的联系，强调学生在学习中的积极性C . 课程是既定的、先验的、静态的D . 学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

[问答题] 幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？

[填空题] 幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它（）、（）、（）。

[问答题] 简述课程内容选择的准则。

[单选题]设计课程时，选择课程内容的原则包括( )。A．适应多样化的学员背景B．满足学员在时间方面的需求C．使学员掌握生产技术和技能D．选择相同难度的课程内容进行组合E．缺少什么培训什么，需要什么培训什么

[单选题]在课程内容选择时，经常会出现：①同一个目标，可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到：②同一课程内容可以通向不同的教育目标。在这种情况下，就要根据实际