将课程内容视为学习经验的价值取向是（）的价值取向。

课程内容的三种价值取向 分别是（ ）A. 知识的价值取向B. 情感的价值取向C. 社会的价值取向D. 人的价值取向E. 学生的价值取向参考

[单选题]不属于经验取向的课程内容的特点是（）。A . 选择性B . 探索性C . 服务性D . 系统性

[填空题] 幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它（）、（）、（）。

[单选题]课程内容的活动取向特别注重（）A .课程内容的科学逻辑组织B .课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C .课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色D .课程是既定的、先验的、静态的

[单选题]课程内容的活动取向特别注重（）。A.课程内容的科学逻辑组织B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾

[单选题]课程内容的学生中心取向特别注重（）。A . 课程内容的科学逻辑组织B . 课程与学生生活的联系，强调学生在学习中的积极性C . 课程是既定的、先验的、静态的D . 学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

[问答题] 分析课程内容选择不同取向的特点。

[填空题] 按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、（）。

[问答题] 简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。

[单选题]把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向是（）A .人本位B .社会本位C .教师本位D .学生本位