一般难度的学习任务，最佳的学习动机水平（）。

[单选题]根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该（　　）。A.极高B.偏高C.中等D.偏低

[单选题]下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（　　）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务

[单选题]下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易

[单选题]下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易

[单选题]下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易

[单选题]下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易

[单选题]下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好；②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好；③学习任务

[单选题]当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当()A . 很高B . 较高C . 较低D . 以上都不对

[单选题]一般来讲，问题情境的难度在（）左右最能激发学生的学习动机。A . 30%B . 50%C . 70%D . 90%

[单选题]不同的焦虎水平会对学习产生不同的影响,一般来说,难度小的学习内容( )较好A．焦虑水平低B．焦虑水平高C．中等水平的焦虑D．正常焦虑