简述汤姆金斯和伊扎德的认知―评价理论。

[问答题]简述伊扎德的情绪动机－分化理论。

[问答题] 简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。

[单选题]根据拉扎勒斯（RichardLazarus）的“认知—现象学模型”，“初级评价”是指（）A .遇到压力事件时，对压力情景尚不成熟的评价B .遇到压力事件时，第一时间得出的对压力情景的评价C .遇到压力事件时，对压力情景错误的评价D . D.遇到压力事件时，对压力情景不完整的评价

[问答题] 简述斯金纳的学习理论。

[单选题]海伊斯科普认知发展课程的核心是（）A . 关键经验B . 关键知识C . 关键活动D . 关键方案

[问答题] 简述菲斯廷格的“认知不协调理论”？

[单选题]社会认知理论的创建人是A．斯金纳B．班杜拉C．马斯洛D．弗洛伊德E．华生

[问答题] 简述霍夫斯泰德对文化维度理论的概念和特征的理解。

[问答题] 简述斯金纳的强化理论的主要观点。

[单选题]下列关于情绪理论的描述，正确的是A．沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉B．伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心C．拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景-评估-情绪D．阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物E．詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果