布鲁纳认为新知识学习过程包括的环节有（）

[多选题] 布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）A .新知识的获得B . 知识的转化C . 对知识的评价D . 知识的储存E . 知识的呈现

[单选题]奥苏伯尔认为，学习者学习新知识的过程实际上是（）之间相互作用的过程。A.新旧材料B.主体和客体C.知识与能力D.记忆和遗忘

[单选题]奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。A . 认知结构中原有知识的易变性B . 认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性C . 认知结构中原有知识的巩固性D . 原有认知结构中已有观念的可利用性

[多选题]根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为（）A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.符号学习E.概念学习

[多选题]根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为（）A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.符号学习E.概念学习

[多选题]根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为（）A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.符号学习E.概念学习

[主观题]综合课大体上由 、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。

[单选题]学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。A.迁移性B.趣味性C.启发性D.目的性

[单选题]学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。A.迁移性B.趣味性C.启发性D.目的性

[单选题]学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。A.关联性B.趣味性C.启发性D.目的性