A . 老师不是来告诉你们答案的，不会的内容可以自己去多想想，多思考思考
B . 结合当时的社会背景，不难看出海燕其实就是无产阶级革命先驱者
C . 自己去翻翻资料，再结合当时的社会背景想想海燕到底指代什么
D . 能大胆提出问题，这一点很好，还有别的同学没弄明白吗
[单选题]在学习高尔基的《海燕》时，当学生甲刚读到："海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔"时，另一名同学乙低低地说了一句："啊，海燕，你就长点心吧！"，顿时全班哄堂大笑。针对这种情况，以下处理最合理的一项是（）。A . 停，学生甲，你（甲）坐下，你（乙）站起来给大家读读这篇课文吧，我看你是不是觉得自己读的很好啊！B . 大家请保持安静，听我们学生甲继续朗读完好吗？C . 呀，同学们真了不起，都由这篇外国的诗歌，想到了赵本山大叔的小品啦！不过不要着急，等这位同学读完，再对赵本山小品中那个"海燕
[多选题] 高尔基著名散文诗《海燕》的重要内容有（）。A . 表现革命人民与反动势力之间进行的激烈斗争B . 揭露小市民的丑恶嘴脸C . 揭示资本主义世界崩溃的必然性D . 歌颂无产阶级革命者的战斗精神E . 热烈欢呼革命高潮的到来
[判断题] 王向远认为高尔基的《海燕》是散文诗（）？A . 正确B . 错误
[多选题] 《海燕》象征手法的具体表现有（）。A . 风、云、雷、电象征黑暗的反动势力B . 海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命的资产阶级社会阶层C . 汹涌澎湃的大海象征日益觉醒的革命群众D . 暴风雨象征即将到来的革命风暴E . 海燕象征着无产阶级革命者
[填空题] 《海燕》是高尔基迎接20世纪革命风暴的著名作品，用（）写成。
[单选题]音乐教学事件的发生往往具有（），教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现。A . 随机性和突发性B . 偶然性和随机性C . 偶然性和突发性D . 偶然性和广泛性
[单选题]《海燕》主要采用的艺术手法（）。A . 描写B . 对比C . 夸张D . 象征
[单选题]来访者不知道说什么好，也不知道治疗师希望自己说什么属于A．创造性沉默B．冲突性沉默C．自发性沉默D．缄默状态E．非言语行为
[单选题]莫扎特既不知道什么是暴力，也不知道什么叫惶惑和_______，他不像贝多芬那样，对于“为什么，，这个永久的问题，在音乐中寻找答案；他不想_______人生的谜。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．疑惑 解决B．猜疑 解答C．怀疑 回答D．猜疑 解决
[单选题]：莫扎特既不知道什么是暴力，也不知道什么叫做惶惑和 _____他不像贝多芬那样，对于“为什么”这个永久的问题，在音乐中寻找答案；他不想_____人生的谜。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A． 疑惑解决B． 猜疑解答C． 怀疑 回答D． 猜疑解决