“体谅模式”，这种模式的理论假设是很可靠的。

[问答题] 分析论述麦克费尔体谅课程模式的理论假设是什么？

[名词解释] 体谅课程模式

[问答题] 高斯扩散模式立足于哪种湍流扩散理论？它的主要假设是什么？

[多选题]体谅模式的特征有（）A.坚持性恶论B.大力倡导民主的德育观C.德育目标是培养健全的人D.人的本质是理性的E.人具有一种天赋的自我实现趋向

[多选题]体谅模式的特征有（）A.坚持性恶论B.大力倡导民主的德育观C.德育目标是培养健全的人D.人的本质是理性的E.人具有一种天赋的自我实现趋向

[多选题]体谅模式的特征有（）A.坚持性恶论B.大力倡导民主的德育观C.德育目标是培养健全的人D.人的本质是理性的E.人具有一种天赋的自我实现趋向

[主观题]体谅模式与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把____的培养置于中心地位。

[判断题] 德育模式的三种形式：认知模式、体谅模式和目的游离模式。A . 正确B . 错误

[单选题]提出德育的体谅模式的学者是（）。A.科尔伯格B.彼得·麦克费尔C.班杜拉D.皮亚杰

[单选题]小组工作中，社会目标模式最核心的基本假设是（　　）。A.组员的社会适应问题可以得到治疗和康复B.组员的社会责任和社会意识可以培养C.组员的偏差行为可以