一个医学实习生，与患者交谈时发现患者回答问题冗长，细肢末节陈述太多，描述了很多不必要的细节，最后才回答了实习生的问题。请问该生如何在病历中描述患者的症状？（）

[单选题]患者回答问题不够中肯、不切题，缺乏一定的逻辑关系，使别人感到与之交谈很困难，弄不清楚病人说话的主题与目的，此症状为A．智力低下B．思维松弛C．意识障碍D．思维迟缓E．思维不连贯

[单选题]患者回答问题不够中肯、不切题，缺乏一定的逻辑关系，使别人感到与之交谈很困难，弄不清楚病人说话的主题与目的，此症状为（）A . 智力低下B . 思维松弛C . 意识障碍D . 思维迟缓E . 思维不连贯

实习生与正式工不同，实习生无权要求企业购买工伤保险。判断题 （共5题，15.0分）26.（3.0分）实习生与正式工不同，实习生无权要求企业购买工伤保险。A. 对

[单选题]患者回答问题时，语言缓慢，拖延时间较长，但基本上都能回答切题、完整，该表现属于A．强迫思维B．强制性思维C．思维插入D．思维迟缓E．思维散漫

[单选题]在国企工作的Cindy遭遇到一个将实习经验当作一切的功利型实习生小周。实习半年中，小周的表现说不上好坏，只是像“算盘珠子”似的，拨一下动一下。实习期满后，小周拿出一张实习鉴定表让Cindy填写，并一口一个“姐姐”地催促Cindy尽量写得“漂亮一点”。Cindy委婉地告诉小周，实习鉴定表是真实反映实习表现的唯一凭证，希望小周能够真实对待过往的实习表现。没想到，小周的脸色骤变，等到Cindy填完表格，没说一句“再见”就离开了办公室。从材料上看，小周同学在实习过程中犯了什么错误（）A . 作为实习生，

[单选题]患者回答问题不够中肯、不切题，缺乏一定的逻辑关系，使别人感到与之交谈很困难，弄不清楚病人说话的主题与目的，此症状为A.智力低下B.思维松弛C.意识障碍

[单选题]患者回答问题不够中肯、不切题，缺乏一定的逻辑关系，使别人感到与之交谈很困难，弄不清楚病人说话的主题与目的，此症状为A.智力低下B.思维松弛C.意识障碍

[单选题]患者在回答问题时对前一问题的答案要重复多次才能转入后一个问题，该症状为A．重复言语B．持续言语C．模仿言语D．刻板言语E．思维散漫

[单选题,A2型题] 孙女士到医院做人工流产时，为她做检查的医师带了一群实习生。起初，她让实习生们走开了，但等她上了检查床后，那位医师又把实习生们招呼过来，对照着她的情况给学生们讲解。以下说法错误的是A . 医师并未给病人造成身体上的伤害，因此符合不伤害原则B . 病人应该支持和理解医学教育中的医学生临床实习C . 医师应该尊重病人的隐私D . 病人的知情同意权受到了损害E . 医师的做法不利于建立良好的医患关系

[多选题] 实习生实习前要办理延长借阅手续，需（）A . 以班为单位B . 申请上应注明实习的起始时间C . 写申请书，附上所有申请人的校园卡卡号D . 要加盖学院的印章