根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（）

[问答题]以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志，可以将教育的发展划分为（）和（）两个基本阶段。

[多选题]根据高等教育研究的目的划分，高等教育研究可以分为（）。A.学术研究B.描述研究C.分析研究D.规范研究

[多选题] 比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）A . 因素分析时代B . 比较时代C . 借鉴时代D . 反省时代E . 社会科学方法时代

[单选题]否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治.经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（）A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工

[判断题] 按照教育需求主体划分，教育需求可以划分为教育社会需求和教育个人需求。A . 正确B . 错误

根据研究的性质或运用的手段进行划分,可以把教育研究划分为()。A. 定量研究B. 定性研究C. 实验研究D. 调查研究

教育功能从教育作用的对象上可以划分为()。A. 个体发展功能B. 社会发展功能C. 正向功能D. 负向功能

[单选题]从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为（）。A . 非制度化的教育、制度化的教育B . 家庭教育、学校教育、社会教育C . 原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育D . 普通教育、职业教育

[填空题] 黑格尔则根据理念的自身发展和显现方式将文学划分为（）、（）、（）。

[填空题] （）将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。