不能直接体现高等师范院校担负着中小学环境教育师资职前培养的职能的优势的是（）

[主观题]非师范院校不应当承担培养和培训中小学教师的任务()此题为判断题(对，错)。

[判断题]非师范院校不应当承担培养和培训中小学教师的任务()A.对B.错

[主观题]二战后日本中小学教师都是由高等师范学校和中等师范学校培养的。()

但是，引进的国际人才也是有限的，不能成为主要的师资来源②理想的师资来源还可以是高等职业教育师范院校，而这样的院校尚未普遍建立起来③当务之急，或许应当率先建立超培

[判断题] 国防不仅担负着国家对外的职能，还担负着对内职能。A . 正确B . 错误

[单选题]一些国家师资培养渠道打破原有的由单一的师范院校培养模式，使非师范类院校也能培养师资，这体现了师范教育的何种趋势（）A . 专业化B . 终身化C . 模式的日益开放化D . 课程的日益综合化

[填空题] 院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。

要不断优化教师教育布局结构，健全以综合类 院校为主体、高水平师范院校参与、优质中小学 (幼儿园)为实践基地的开放、协同、联动的中国特色教育体系。A. 正确B.

[问答题]请阅读下列材料：教育实习是师范院校培养适应中小学教育教学需要.高素质专业化教师的重要实践环节，也是师范生更好地理解教育教学知识。掌握教学设计与实施能力

[单选题]师范院校开设的公共教育学课程属于（）。A . 学前教育学B . 普通教育学C . 高等教育学D . 职业教育学