当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时，我们说儿童在使用（）语言。

[单选题]甲有4匹马要卖掉，便对乙说：“你先牵回去试用一个月，满意的话你就买下，价款5000元。”乙牵回了4匹马，未付款。假设马在试用期生下了一匹小马，该小马应

[单选题]甲有4匹马要卖掉，便对乙说：“你先牵回去试用一个月，满意的话你就买下，价款5000元。”乙牵回了4匹马，未付款。设马在试用期生下了一匹小马，该小马应归

[单选题]教学《马说》时，教师要求学生举出一个与“其真不知马也!”中“其”的意义.用法相同的句子，下列适合的是()。A.少时，一狼径去，其一犬坐于前(《狼》)B

[单选题]当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成四小块后的质量并没有改变时，儿童的思维已经具备了（）。A.平衡性B.同化性C.顺应性D.守恒性

[主观题]中国早期的车有一个特点它都是单辕的，使用两匹马或四匹或六匹来驾车。

[判断题] 中国早期的车有一个特点它都是单辕的，使用两匹马或四匹或六匹来驾车。A . 正确B . 错误

[单选题]当儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块后的重量并没有改变时，这说明儿童的思维已经具备了（　）。A.平衡性B.同化性C.顺应性D.守恒性

[单选题]“马就是给我们骑的”，这种概念水平的儿童是（）A .小班的B .中班的C .大班的D .小学低年级的

[填空题] 句子是具有一个（）、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

[主观题]（3）《马说》一文中表达全文主旨的句子是“_____________，______________”。