教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定()成功与否的关键因素。

[单选题]衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时（）A . 注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素B . 注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性C . 不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义D . 在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

[单选题]在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）A .教师B .学生C .课程表D .学校环境

[多选题] 教学是由多种要素构成的复杂系统，控制和制约教学系统运行的关键因素是（）。A . 教师B . 心理环境C . 学生D . 物理环境

[问答题] 教学系统设计的特征

[单选题]在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）A . 学习需要分析B . 教学对象分析C . 解决问题的可行性分析D . 教学内容的选择与组织

[多选题] 教学系统设计者必须了解学习者原来具有的（），我们称之为起点水平或初始能力。A .健康B .知识C .技能D .态度

[填空题] （）是信息化教学系统设计区别于一般教学系统设计的显著特征。

[多选题] 在教学设计的前期分析中，学习者差异特征分析主要包括（）A . 学习风格B . 学习动机C . 焦虑水平D . 创新能力

[单选题]在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括（）A . 年龄、容貌、学习动机、认知水平B . 性别、学习动机、生活经验、社会背景C . 出生地、年龄、认知水平、生活经验D . 性别、体重、学习动机、个人经历

[填空题] 眼的________与________匹配与否是决定屈光状态的关键。