在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。

[单选题]在现有教学环境中，采用哪种教学策略能较好的达到教学目标？（）A . 让学生上网搜索关于形式线和基本线资料，讨论合作达到教学目标B . 教师展示相关资料进行适当讲授，学生分组协作达到教学目标C . 师生通过网络相互交流，达到教学目标D . 按照老师讲—学生听的教学方式达到教学目标

[单选题]按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后，为了检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进行的评价，属于（）。A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 总结性评价D . 终结性评价

[试题]教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（ ）

[多选题] 教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。A .教材内容B .教学内容C .教学组织形式D .教学过程E .教学方法和技术F .特定的教学方案

[问答题]教学策略主要有（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学策略。

[问答题]教学策略包括（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学。

[问答题]教学策略包括（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学。

[问答题]教学策略包括（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学。

[单选题]王老师根据教学目标的要求，在关于“工艺”模块教学的课程上，要求学生()。A.掌握至少一种工艺的基本技法B.在日常生活中关注工艺品并能用以提高自己生活的

[单选题]教学中廖老师常常思考“教学目标是什么?”“选择什么样的教学策略和教学方法?”“选择什么测验手段?”这类问题，该教师扮演的角色是( )A．心理辅导者B．终身学习者C．设计者D．信息源