教育要把握学生学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）

[单选题]教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）。A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性

[单选题]教师要把握学生学习的关键期，这体现了人的身心发展的（　）。A.选择性B.不均衡性C.阶段性D.顺序性

[单选题]研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（）。A.阶段性B.差异性C.不平衡性D.顺序性

[单选题]研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的()。A . 阶段性B . 差异性C . 不平衡性D . 顺序性

[单选题]个体身心发展的（）要求教育应该抓住人发展的关键期。A.顺序性B.互补性C.不平衡性D.阶段性

[单选题]个体身心发展的（）要求教育应该抓住人发展的关键期。A.差异性B.互补性C.不均衡性D.阶段性

[单选题]“关键期”的存在表明了个体身心发展具有（ ）的特征。A．差异性B．连续性C．不平衡性D．顺序性

[主观题]身心发展的关键期表明人的身心发展具有____．

[单选题]身心发展的关键期表明人的身心发展具有()。A .阶段性B . 差异性C . 不均衡性D . 顺序性

[单选题]关于个体心理发展关键期的研究认为， 学习书面语言的关键期是 [ ]A．0～1岁B．2岁C．3～4岁D．4～5岁