伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。

[单选题]音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育，它们从属于不同的教育目标。（）A .职业B .业余C .国民

[单选题]对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。A . 铃木B . 柯达伊C . 奥尔夫D . 达尔克洛兹

奥尔夫音乐教育体系形成早于达尔克罗兹音乐教育体系。-|||-A 对-|||-B 错

[单选题]日本近代音乐教育始于（）A．江户时代B．幕府时代C．明治时代D．大正时代

[主观题]音乐教育对象是谁？

[问答题] 音乐教育对象是谁？

[单选题]日本近代音乐教育始于（）A .江户时代B .幕府时代C .明治时代D . D.大正时代

[单选题]下列（）不属于新型音乐教育评价理论基础的标准的全新理念。A . 审美教育思想B . 寓教于乐思想C . 创造教育思想D . 人文教育思想

幼儿园音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得()的发展A. 全面B. 快速C. 和谐D. 健康

[填空题] 音乐教育是让幼儿在既_________、又_________ 的音乐活动中，对音乐作品进行学习、_________、_________和_________，以此获得_________、_________、_________、_________的良好发展。