表现为情绪从指向事物的表面现象转化为指向事物内在特征的是( )。

A．情绪的丰富

B．情绪的深刻化

C．情绪的稳定性逐步提高

D．情绪的社会化

E．高级社会情感的发展

[单选题]表现为情绪从指向事物的表面现象转化为指向事物内在特征的是（）A . 情绪的丰富B . 情绪的深刻化C . 情绪的稳定性逐步提高D . 情绪的社会化E . 高级社会情感的发展

[单选题]表现为情绪从指向事物的表面现象转化为指向事物内在特征的是（　　）。A.情绪的丰富B.情绪的深刻化C.情绪的稳定性逐步提高D.情绪的社会化E.高级社会情

[单选题]表现为情绪从指向事物的表面现象转化为指向事物内在特征的是（　　）。A.情绪的丰富B.情绪的深刻化C.情绪的稳定性逐步提高D.情绪的社会化E.高级社会情

[单选题]对事物的指向和集中是心理现象的哪个过程（）A . 思维B . 想象C . 注意D . 记忆E . 感知

[单选题]关于情绪指向性应对，其应对直接指向()A .应激源B .应激反应C .宣泄D .放松E .信教

[单选题]心理活动对一定事物的指向与集中的现象叫（）。A.感觉B.知觉C.记忆D.注意

[判断题] 科学素养中的情感是指一个人对科学事物所表现出的感情指向和情绪体验，是形成其科学态度的前提。A . 正确B . 错误

[单选题]小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是（）。A . 观察缺乏目的性B . 观察缺乏精确性C . 观察缺乏深刻性D . 观察缺乏顺序性

[单选题]（）是指事物的总体属性在一定的条件下可以向其相反的方向转化，即属阴的事物可以转化为属阳的事物，属阳的事物也可以转化为属阴的事物。A.阴阳消长B.阴阳转

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 心理活动对事物的指向和集中，这是（）A . 思维B . 想象C . 注意D . 记忆E . 保持