指出“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。”用了什么修辞格，并说明其作用。

[问答题] 指出“一畦菜怕不就是一首更清新的诗？”用了什么修辞格，并说明其作用。

[问答题] 指出“你别看我耳朵聋，可我的心不聋。”用了什么修辞格，并说明其作用。

[问答题] 指出“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢！”用了什么修辞格，并说明其作用。

[问答题] 指出“他太忙了，忙得饭都顾不上吃。”句子运用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。

[单选题]修辞格也称辞格。在中国最早提出这一概念的是（）A . 孔子B . 孟子C . 老子D . 唐钺

[问答题] 下列语言片段分别运用了什么修辞格，请加以说明。（1）不多一会儿，马达响动了，机器上的钢带挽着火柴杆儿，一小束一小束的密密地排得很整齐，就像子弹带似的，辘辘地滚着滚着。周仲伟的感想也是滚得远远的。他那过去生活的全部，一一从他眼前滚了过去……（2）那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两只看不见的大手在耍着；那连绵不断的大小山岭却又像许多条龙灯，一齐滚舞——整个山河都在欢腾着啊。

[名词解释] 修辞格

[单选题]《修辞学发凡》一书把修辞格分为（）。A . 二十种B . 三十种C . 四十种D . 三十八种

[问答题] 指出““天鹅”翩翩越海峡，中央芭蕾舞团赴台演出。”用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。

[单选题]下面的句子使用了比喻修辞格的是（）A .来者不善，善者不来。B .浇树浇根，交人交心。C .天寒地冻冻不坏我们的决心。D .高山低头，河水让路。