A . 行为主义
B . 认知主义
C . 建构主义
D . 人本主义
[判断题] 与行为主义学习理论不同,建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境,而不是外部环境引起人的行为,这样环境就只是提供了一种潜在的刺激,至于这些刺激是否受到注意或被加工,则取决于学习者内部的心理结构。A . 正确B . 错误
[单选题]布鲁纳的学习理论,强调学生学习的( )。A.主动性B.兴趣性C.接受性D.建构性
[多选题]在影响学习因素方面。认知学派的学习理论和行为主义学习理论相比较,更强调()。A.示范B.反馈C.学习者的主动性D.学习材料的特点
[单选题]建构主义学习理论强调学习的A.抽象性和结构性 B.情境性和结构性C.抽象性和非结构性 D.情境性和非结构性
[多选题]建构主义学习理论强调学习的( )。A.主动性B.社会性C.情境性D.强化作用
[多选题] 在心理学的学习理论中,对教育产生较大影响的理论有()。A .行为主义学习理论B .伦理学学习理论C .认知主义学习理论D .马克思主义学习理论E .人本主义学习理论
[单选题]建构主义学习理论强调学习是()的过程。A . 个体知识的改变B . 外界刺激引起的行为变化C . 思考与解释经验D . 以教师为中心的学习
[单选题]强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是()。A . 行为主义学习理论B . 认知学派的学习理论C . 建构主义学习理论D . 人本主义的学习理论
[多选题] 下面不属于建构主义的学习理论强调的是()A . 学习者B . 知识建构C . 刺激---反映D . 知识内容本身
[单选题]社会学习理论在研究方法上强调()在道德学习中的作用,强调环境和父母的教养方式对儿童品德发展的影响。A.替代强化B.行为模仿C.澄清应答D.刺激-强化