情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（）。

[判断题]布鲁姆认为，教学目标分类应包括学生学习的三个基本领域：认知、情感、动作技能。（　）A.对B.错

[单选题]情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（）。A . 接受B . 反应C . 价值化D . 性格化

[单选题]“教学目标分类应包括学生学习的三个基本领域：认知、情感、动作技能。”提出这一教学目标理论是（　）。A.布卢姆B.奥苏贝尔C.斯金纳D.皮亚杰

[判断题]布卢姆认为，教学目标分类应包括学生学习的三个基本领域：认知、情感、智力技能。（　）A.对B.错

[单选题]加涅根据学生学习结果所提出的学习结果的分类不包括（　）。A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.领会运用

[单选题]情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。A . 接受B . 反应C . 价值化D . 组织

[多选题] 不属于情感领域学习目标的是（）。A . 识记B . 运用C . 分析D . 综合

[单选题]语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（）A . 整体性B . 自主性C . 生成性D . 开放性

[单选题]动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。A . 感知能力B . 体能C . 技巧动作D . 有意沟通

[多选题]小学生学习兴趣的特点包括（　　）。A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科的内