[单选题]

在学生分组讨论、归纳出金属的共性之后，由每组派代表汇报讨论结果，那么以下对汇报结果的处理方式中合理的是（）。

A . 教师指定学生记录每组代表的汇报发言内容，课后整理

B . 教师只是听取每组的汇报结果，不予记录

C . 教师记录每组汇报结果的重点内容，结合起来进行总结发言

D . 不论汇报的结果如何，教师始终根据事先拟定的内容进行总结

参考答案与解析：

相关试题

______适合既有发言又有分组讨论的培训。

[单选题]______适合既有发言又有分组讨论的培训。A．扇形座位摆放B．传统培训师座位摆放C．会议形座位摆放D．马蹄形座位摆放

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    • 会议如有分组讨论,事先一定要明确( )。

    [单选题]会议如有分组讨论，事先一定要明确（ ）。A．分组的原则B．分组的名单C．讨论的范围D．记录的人员

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    [单选题]会议如有分组讨论，事先一定要明确（ ）。A．分组的原则B．分组的名单C．讨论的范围D．记录的人员

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    • 会议如有分组讨论,事先一定要明确( )。

    [单选题]会议如有分组讨论，事先一定要明确( )。A． 分组的原则B． 分组的名单C． 讨论的范围D． 记录的人员

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    • 在某音乐课中，教师引领学生进行音乐聆听与欣赏，在学唱歌曲后教师组织学生们进行活动创编和分组讨论，并且讨论结束后每组派一名代表来到前面给大家进行成果展现。学生在整堂课中主动积极地发挥自己的创造力和想象力

    [单选题]在某音乐课中，教师引领学生进行音乐聆听与欣赏，在学唱歌曲后教师组织学生们进行活动创编和分组讨论，并且讨论结束后每组派一名代表来到前面给大家进行成果展现

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