审美感兴能力

[多选题] 青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。A .审美态度B .审美知觉C .审美直觉感受力D .审美趣味E .审美想象

[问答题] 审美感兴过程分几个阶段？分别是什么？

[单选题]（）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。A .游戏B .绘画C .音乐D .大自然

[单选题]由审美感觉上升为审美知觉的能力是指（）。A . 审美感知能力B . 审美想象力C . 审美鉴赏力D . 审美直觉思维能力

[多选题] 培养审美感知能力的途径有（）A . 培养审美创造能力B . 发掘先天的审美潜质C . 培养审美情感D . 加强审美实践的训练E . 欣赏古今中外的艺术佳作

[问答题] 培养审美感知能力包括哪些方面？

[名词解释] 审美感知

[问答题] 培养审美感知能力的途径及意义是什么？

[单选题]作家必须具有相应的审美创造能力，主要包括审美感受力、审美想象力和（）A . 审美表现力B . 论辩力C . 信仰力D . 审美冲动

[多选题] 广义的美感是审美主体反映美的各种意识形式，包括审美感受，以及在审美感受基础上形成的（）等共同组成的意识系统，也叫审美意识。A .审美趣味B .审美体验C .审美理想D .审美观念E .审美理念