（）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。

[名词解释] 审美感兴能力

[多选题] 青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。A .审美态度B .审美知觉C .审美直觉感受力D .审美趣味E .审美想象

[单选题]（）是审美过程中最初形成的一种审美感觉。A . 性感B . 美感C . 知觉D . 视觉

[单选题]美感是审美主体对于（）的一种特殊的反映方式。A .审美对象B .审美体验C .审美意识D .审美活动

[单选题]少儿审美教育的核心内容是（）A . 少儿的审美发展B . 艺术欣赏C . 人的全面发展D . 审美情趣

[单选题]正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。A .开放性B .未特定性C .心理发展D .审美意识

[问答题,论述题] 试论影响少儿审美发展的因素及其作用。

[问答题] 少儿的审美发展与成人的审美发展的区别是什么？

[单选题]文学在少儿审美发展中所起的作用是（）A . 培养少儿的审美知觉能力B . 培养少儿的艺术思维能力C . 发展少儿的直觉洞察力D . 培养少儿的听觉感知力

[判断题] 审美能力是一种体验人生的能力。A . 正确B . 错误