A．爱护学生和严格要求学生是矛盾的
B．教书是手段，育人是目的
C．学生和教师人格要保持平等
D．教师要掌握高超的沟通与表达技巧
[单选题]某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。（）A .批评教育。B .严重警告处分。C .经济处罚。D .行政处分或者解聘。
[单选题]某学校英语王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（）。A . 批评教育B . 严重警告处分C . 经济处罚D . 行政处分或者解聘
王老师注重创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练。这说明王老师做到了（ ）A. 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B. 教学从“教会学生知识”转
[多选题] 在王老师的班级上，有几个特殊家庭的学生。平时王老师都倡导其他学生积极鼓励和帮助他们。一般来说，特殊家庭的学生面临的主要问题有()。A . 情绪问题B . 经济压力问题C . 孩子照顾问题D . 角色认同问题E . 同辈交往问题
[单选题]在王老师的班级上，有几个特殊家庭的学生。平时王老师都倡导其他学生积极鼓励和帮助他们。一般来说，特殊家庭的学生面临的主要问题有（ ）。A．情绪问题B．经济压力问题C．孩子照顾问题D．角色认同问题E．同辈交往问题
[单选题]王老师为了了解学生的成长，未经学生同意翻看学生的日记。王老师的做法侵犯了学生的（ ）。A.人格权B.名誉权C.隐私权D.著作权
[单选题]每当学生拿做不出的题目问王老师时，王老师先批评学生上课没专心听讲，然后叫学生去问同学；而李老师则会放下手边的事，耐心而仔细地给学生进行指导。王老师与李老师的不同做法反映了（）。A . 职业知识的差异B . 职业能力的差异C . 职业理念的差异D . 职业认同的差异
[单选题]王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（）A . 形成性评价+绝对评价B . 相对评价+绝对评价C . 定性评价+定量评价D . 形成性评价+总结性评价
[单选题]王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明王老师的试卷（）。A . 难度比较高，产生了天花板效应B . 难度比较低，产生了地板效应C . 区分度比较低D . 试卷的信度很低
[主观题]某校王老师，2005年开始从事初中数学教学，由于教学得法，深得同事和学生的好评。2013年，由于工作需要，王老师开始从事小学数学教学，由于教学对象和内容发生了变化，王老师感觉自己的教学有点力不从心，教学效果不明显。为此，王老师本人感到非常困惑。 请根据皮亚杰认知发展阶段理论，论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。