结合工作实际谈谈人人都有受教育的可能性。

[问答题] 如何理解人人都有受教育的权力和教育的可能性？

[判断题] 教育公平指的是人人都有受教育的权利。A . 正确B . 错误

[单选题]1948年的（）宣告“人人都有受教育的权利”。A . 《世界民主宣言》B . 《世界和平宣言》C . 《世界人权宣言》D . 《世界儿童宣言》

[判断题]全民教育坚持人人都有受教育的基本权利，具有绝对平等和普及化的特征。()A.对B.错

[单选题]青少年身心发展规律中的——的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能性 [ ]A．个别差异性B．阶段性C．不均衡性D．互补性

[单选题]如果学校做出退学或者开除学籍的决定，实际剥夺了《宪法》和法律赋予受教育者的受教育机会和可能，后果比较严重，属于（）。A.行政处罚B.民事处罚C.内部管

[判断题] 洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。A . 正确B . 错误

[名词解释] 受教育者

[问答题]任何教育活动都有4个基本要素，即教育者.受教育者.（）和（）。

[问答题] 结合实际谈谈家庭的教育功能。