[单选题]普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。A . 随班就读的安置形态B . 设立中心的安置形态C . 对口活动的安置形态D . 特别帮助个别学生的安置形态
[单选题]学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）。A . 从普通幼儿教育活动中分离出来B . 同普通幼儿教育活动融为一体C . 在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透D . 成为所有幼儿教师的职责
[单选题]学前教育机构应该成为社区学前教育的()A．主体B．有力支持C．资源D．协调者
[单选题]学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。A . 主体B . 资源C . 有力支持D . 协调者
[单选题]学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。A.主体B.有力支持C.资源D.协调者
[单选题]学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。A.主体B.有力支持C.资源D.协调者
[单选题]儿童是学前教育的（）。A.主体B.客体C.主体和客体D.非主体与非客体
[单选题]儿童是学前教育的（）。A.主体B.客体C.主体和客体D.非主体与非客体
[单选题]儿童是学前教育的（）。A.主体B.客体C.主体和客体D.非主体与非客体
[单选题]儿童是学前教育的（）。A.主体B.客体C.主体和客体D.非主体与非客体