从学生认识活动的方式看，教学过程有以下两种学习的基本形态（ ）。 查看材料

A．启发式

B．探究式

C．创新式

D．接受式

[单选题]从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。A . 社会经验B . 直接经验C . 间接经验D . 生活经验

[单选题]从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（　　）A.社会经验B.直接经验C.间接经验D.生活经验

[单选题]从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）A.社会经验B.直接经验C.间接经验D.生活经验

[单选题]从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）A .信息传递的过程B .人格构建的过程C .特殊的认识过程D .美感体验的过程

[填空题] 从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。

[多选题] 从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有（）。A . 认识已知与探索未知的统一B . 认识世界与改造世界的统一C . 专业性和综合性的统一D . 个体认识社会化与社会认识个体化的统一

[多选题]从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有（　）。A.认识已知与探索未知的统一B.认识世界与改造世界的统一C.专业性和综合性的统一D.个体认识社会化与

[问答题] 从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为三种基本形式

[问答题]从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生（　）、自主性和（　）逐步增强的过程。

[多选题]教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（）。A.认识的直接性B.认识的间接性C.认识的交往性D.认识的教育性E.有领导的认识