前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为，一个教学内容的体系应包括那些内容？

[多选题] 教育家克拉耶夫斯基认为一个教学内容的体系应包括（）。A .客观世界的知识B .关于活动方式的经验C .关于创造性活动的经验D .对待世界和课题的情感

[多选题] 前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为，教育内容的成分应该类似于人的社会经验的成分。一个教学内容的体系应包括（）。A . 关于主观世界的知识；B . 关于活动方式的经验；C . 关于创造性活动的经验；D . 对待世界和课题的情感/评价态度的经验。

[单选题]前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。A . 全面和谐发展的教育理论B . 认知结构理论C . 教学与发展理论D . 掌握学习理论

[判断题] 前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。A . 正确B . 错误

[单选题]前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。A.最优化理论B.认知结构的理论C.发展性教学理论D.范例教学理论

[判断题] 范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。A . 正确B . 错误

[案例分析题] 苏霍姆林斯基的故事。前苏联教育家苏霍姆林斯基：“真正的教师必是读书爱好者，这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在”。事实也是这样，苏工作以后，仍然热爱学习，他把学校开设的各科教材，参考书都学了一遍，有的还做了练习题。他为了了解学生的健康，攻读医学著作。还了解数学、物理、生物、电子学等学科的最新学科水平，还阅读遗传学，自动化技术，电子学，天文学等方面的科学著作，他的藏书也有2万多册。后来，他还通过

[多选题] 在前苏联文学中相继出现了法捷耶夫的（），奥斯忒洛夫斯基的（）等优秀作品。A . 《毁灭》B . 《海燕》C . 《钢铁是怎样炼成的》D . 《女神》

[单选题]“发展性教学理论”的代表人物是前苏联的教育家（）。A .维果茨基B .赞科夫C .凯洛夫D . D.苏霍姆林斯基

[单选题]音乐教育家卡巴列夫斯基是哪国人？（）A . 巴基斯坦B . 匈牙利C . 克罗地亚D . 前苏联