某教材在《我有一个梦想》一课结束后，设计了这样活动：到图书馆查阅有关资料，了解美国黑人的历史和现状，在班里开一个读书报告会。对这一设计理解不正确的是（）。

[案例分析题] 在《我做的"钟表"》一课的结课环节，教师设计了这样的一个情景：让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组合成的"钟表商店"的货架上进行展示，创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价，然后同学们可以随意"选购"自己中意的"钟表"，并给出各自的"买价"。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷"选购"了自己最喜欢的"钟表"……一节课下来，有的"钟表"深受大家喜爱，纷纷争购，有的"钟表"无人问津，默默待在货架的一角……问题：根据《普通高中美术课程标准

[判断题] 分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。A . 正确B . 错误

[单选题]某教材在《谈中国诗》一课安排了这样的学习活动：比较曹操《观沧海》和普希金的《致大海》，评说两者在内容和形式上的异同，对这一设计理解不正确的是（）。A . 体现了知识与技能的教学目标，提高学生知识的运用能力B . 体现了学生自主、探究的学习方式C . 通过同一选题的诗歌对比，提高学生鉴赏诗歌的能力D . 通过诗歌鉴赏，进一步体会中国诗歌的独特魅力，加深理解文本

[判断题] 在图书馆查阅资料属于信息处理的采集阶段。A . 正确B . 错误

[单选题]某教材在《香菱学诗》一课安排了这样的学习活动：根据家庭或学校的特点创作一副对联。对这一设计理解不正确的是（）。A . 体现语文课程功能的多面性，应用名著中提出的作对联的方法B . 体现了读写结合，在实践中体会香菱学诗的快乐，加深学生对文本的解读C . 要求作对联，有利于提高学生的写作能力D . 体现综合性学习，联系生活实际开展学习活动

[单选题]在图书馆系统中，假如已经构造了一个一般借书者类，后来发现图书馆的学生和教师在借书中有不同要求。请问在面向对象设计中用（）方法可以方便地设计这两个类？A . 信息隐藏B . 继承C . 动态联编D . 代码复制

[单选题]需要了解图书馆简介，可以在图书馆网站哪里找到（）A . 点击主页上的“本馆简介”项B . 点击主页上的“联系我们”项C . 点击主页上的“馆藏分布”项D . 点击主页上的“馆内制度”项

[单选题]西雅图公立图书馆是第一个提供了对（）信息搜索和检索服务的自由访问的公立图书馆。A . Win95B . InternetC . JavaD . Office

[填空题] 图书馆的（）是图书馆开展一切活动的物质基础。

[填空题] 图书馆的（）决定了图书馆具有多种职能。