教育机会均等是指每一个成员在自然、社会或文化方面的不利条件均可以在教育中得到（）。1948年12月10日联合国颁布的《国际人权宣言》提出：第一，（）；第二，（）标志着教育机会均等观念的形成。

[问答题] 教育机会均等

[单选题]主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是（）A . 美国《国防教育法》B . 日本《确保教育人才法》C . 英国《教育改革法》D . 法国《郎之万—瓦隆方案》

[问答题] 分析教育机会均等的涵义。

[问答题] 简述西方教育机会均等的历史演进。

[判断题]高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一。（　）A.对B.错

[填空题] 学校布局法包括预测、（）和（）三个方面，它的总目标是教育机会均等和（）。

[单选题]在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：（）A . 教育起点机会均等。B . 教育过程机会均等。C . 教育条件机会均等。D . 教育结果机会均等。

[单选题]在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有

[填空题] 网络使（）成为可能，在网络教育环境下，人人学习机会均等，享有公平的学习条件。

[单选题]推进机会均等的目的是（）A . A摘平均王义B . B给人们一个公平、公正、公开透明的制度C . C反对财富分配差距的存在D . D社会成员没有收入差距