A .操作目标、条件和标准
B .操作目标、场地与设施
C .操作目标、教师与条件
D .操作目标、教师与标准
[单选题]课程目标的依据主要有三个方面( )。A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究E.对教材的研究
[单选题]课程目标的依据主要有三个方面( )。A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究E.对教材的研究
[多选题]课程目标的依据主要有()三个方面。A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究E.对教材的研究
[多选题] 制定课程目标的依据主要有三个方面()A .对学生的研究B .对教师的研究C .对社会的研究D .对学科的研究
[多选题]课程目标的依据主要有哪三个方面?()A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究E.对教材的研究
[多选题] 培训课程目标包括()等要素。A . 操作条件B . 条件C . 标准D . 学员
[多选题] 培训课程目标包括以下要素()A . 操作目标B . 条件C . 标准D . 策略
[单选题]课程目标包含哪三个层面( )A.情感态度与价值观过程与方法知识与技能B.情感态度与价值观教法与学法知识与技能C.情感态度与价值观过程与方法审美与体验
[单选题]课程目标包含哪三个层面( )A.情感态度与价值观过程与方法知识与技能B.情感态度与价值观教法与学法知识与技能C.情感态度与价值观过程与方法审美与体验
[单选题]在培训课程目标的要素中,()是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。A . 标准B . 教学策略C . 条件D . 教育评价