4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：（）、（）、（）、主题表演游戏。

[多选题] 儿童游戏常规主要包括以下内容（）A . 爱护玩具，不随便毁坏玩具B . 教师为儿童收拾玩具C . 分享玩具，不独占或抢夺玩具D . 会整理玩具，不随处乱放玩具E . 与同伴友好交往，不干扰他人的游戏

[判断题] 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。A . 正确B . 错误

[问答题] 象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？

[判断题] 听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）A . 正确B . 错误

[填空题] 游戏分为语言游戏、（）、想象游戏、交往游戏、表演游戏。

[判断题]4～5岁的幼儿开始关心结构游戏的成果，游戏时目的比较明确，主题比较鲜明。（）A.对B.错

[判断题]4～5岁的幼儿开始关心结构游戏的成果，游戏时目的比较明确，主题比较鲜明。（）A.对B.错

[单选题]关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是A．模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏-有规则的游戏B．模仿性游戏-角色性游戏-表演性游戏-有规则的游戏C．表演性游戏-模仿性游戏-角色性游戏-有规则的游戏D．表演性游戏-角色性游戏-模仿性游戏-有规则的游戏E．有规则的游戏-模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏

[填空题] 表演游戏的种类包括幼儿表演、（）、木偶表演、（）。表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性表演游戏的（）特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。

[单选题]表演游戏和角色游戏的区别主要是()。 ①游戏主题来源不同 ②游戏内容来源不同 ③游戏中情况的产生不同 ④游戏过程具有想象性和创造性A.①②③B.①②④