“游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游戏从而对幼儿的游戏施加影响的行为。精神分析学派对待游戏干预的态度是（）。

[单选题]（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。A .随意性B .为游戏而游戏C .目的明确D .游戏时间长

[判断题]教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。A.对B.错

[单选题]角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）A .认知发展水平B．组织能力的发展水平C．确立游戏主题的发展水平D．社会性发展水平

[填空题] 幼儿游戏的结构要素包括（）、（）、游戏角色、游戏情节。

[判断题] 有规则游戏是指成人为发展幼儿各种能力而编制的、有明确规则的游戏A . 正确B . 错误

[主观题]幼儿对游戏的假象表现在：对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是()()()幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动。

[填空题] 幼儿对游戏的假象表现在：对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是（）（）（）幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动

[多选题] 判断幼儿游戏的外部行为指标是（）。A . 表情B . 动作C . 言语D . 角色扮演E . 材料

[多选题] 通过游戏幼儿的（）可以得到发展。A .各种心理过程B .社会性C .道德感D .身体素质

[单选题]角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿()A .认识发展水平B .社会性发展水平C .情感发展水平D .身体发展水平