前苏联（）的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。

[多选题] 社会文化历史学派游戏理论的贡献有（）A . 强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果B . 强调游戏是儿童的本能活动C . 赋予游戏以更为积极的重要价值D . 对于前苏联学前教育实践有重要影响E . 强调游戏是儿童的主体性活动

[多选题] 社会文化历史学派游戏理论的局限性是（）A . 忽视游戏的社会性B . 只强调游戏的生物学意义C . 一些理论观点需要进一步探讨和验证D . 从本能的生物性角度解释游戏E . 过分夸大成人在儿童游戏中的作用

[问答题] 简述社会文化历史学派的基本观点。或：社会文化历史学派有什么重要特征？

[问答题] 社会文化历史学派文艺心理学有什么重要特征？

[多选题] 社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）。A . 皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果B . 活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果C . 皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识D

[多选题] 游戏对儿童心理发展的意义在于（）。A . 是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托B . 是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道C . 是幼儿之间社会交往的最好园地D . 是幼儿实现自我价值的最佳载体

[多选题]游戏对儿童心理发展的意义在于（  ）。A.促进认知B.实现自我价值C.培养健全人格D.增强体质

[多选题]游戏对儿童心理发展的意义有（）。A.游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托B.游戏是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道C.游戏是幼儿之间社会交往的最好

[多选题]游戏对儿童心理发展的意义有（）。A.游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托B.游戏是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道C.游戏是幼儿之间社会交往的最好

[多选题]游戏对儿童心理发展的意义在于（  ）。A.促进认知B.实现自我价值C.培养健全人格D.增强体质