采用重复测量的方法是为了减少什么因素对评价结果的影响

[单选题]在健康教育评价的影响因素中，哪种因素采用重复测量可减少影响？（　　）A.选择因素B.时间因素C.测试因素D.观察因素E.回归因素

[单选题]在健康教育评价的影响因素中，哪种因素采用重复测量可减少影响？（　　）A.选择因素B.时间因素C.测试因素D.观察因素E.回归因素

[单选题]采用增加重复测量次数的方法可以消除（）对测量结果的影响。A .系统误差B .偶然误差C .疏失误差D .基本误差

[单选题]减少偶然因素对评价效果的影响，可采用A．重复测量B．随机抽样C．随机配对D．检验测量工具E．培训测量人员

[判断题]多次重复测量求平均值的方法，可以减少测量结果的系统误差影响。A.对B.错

[单选题]减少偶然因素对评价结果的影响，可采用的方法是（　　）。A.重复测量B.随机抽样C.配对设计D.校准测量工具E.培训测量人员

[单选题]减少偶然因素对评价结果的影响，可采用的方法是（　　）。A.重复测量B.随机抽样C.配对设计D.校准测量工具E.培训测量人员

[单选题]减少偶然因素对评价结果的影响，可采用的方法是（　　）。A.重复测量B.随机抽样C.配对设计D.校准测量工具E.培训测量人员

[单选题]减少偶然因素对评价结果的影响，可采用的方法是（　　）。A.重复测量B.随机抽样C.配对设计D.校准测量工具E.培训测量人员

[单选题]取多次重复测量的平均值来表示测量结果可以减少（）。A .定值系统误差B .变值系统误差C .随机误差D .粗大误差