A.收集病人主客观资料
B.对资料进行综合分析
C.通过观察病人的行为收集病人资料
D.一次性评估病人学习需求
E.与护理评估同步进行
[单选题]对患者的健康需求评估，错误的是（ ）。A.患者有无学习动机B.患者对疾病或健康问题的知识水平C.患者的学习能力D.患者对健康教育的态度E.患者的环境
[单选题]对患者的健康需求评估，错误的是（ ）。A.患者有无学习动机B.患者对疾病或健康问题的知识水平C.患者的学习能力D.患者对健康教育的态度E.患者的环境
[单选题]对学习需求的评估，错误的是A．收集病人主客观资料B．对资料进行综合分析C．通过观察病人的行为收集病人资料D．一次性评估病人学习需求E．与护理评估同步进行
[单选题]对患者的学习动机和学习能力进行了解分析，属于患者教育程序的是A．评估教育需求B．进行教育诊断C．制定教育计划D．实施教育计划E．教育效果评价
[单选题]下列对前瞻性培训需求评估模型的说法错误的是（）。A.该模型以未来需求为基点B.该模型能充分考虑企业发展目标与个人职业发展规划的有效结合，为组织与个人发
[单选题]下列对前瞻性培训需求评估模型的说法错误的是( )。A.该模型以未来需求为基点B.该模型能充分考虑企业发展目标与个人职业发展规划的有效结合，为组织与个人
[单选题]下列对前瞻性培训需求评估模型的说法错误的是( )。A.该模型以未来需求为基点B.该模型能充分考虑企业发展目标与个人职业发展规划的有效结合，为组织与个人
[单选题]下列对前瞻性培训需求评估模型的说法错误的是( )。A.该模型以未来需求为基点B.该模型能充分考虑企业发展目标与个人职业发展规划的有效结合，为组织与个人
[单选题]下列对前瞻性培训需求评估模型的说法错误的是( )。A.该模型以未来需求为基点B.该模型能充分考虑企业发展目标与个人职业发展规划的有效结合，为组织与个人
[单选题]下列对前瞻性培训需求评估模型的说法错误的是( )。A.该模型以未来需求为基点B.该模型能充分考虑企业发展目标与个人职业发展规划的有效结合，为组织与个人