“不论教育者怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”这句话出自()。

[单选题]“不论教育者怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”这句话出自()。A．乌申斯基B．苏霍姆林斯基C．加里宁D．马卡连柯

[单选题]“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这句话来自于（　）。A.赫尔巴特B.康德C.夸美纽斯D.卢梭

[单选题]“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）A . 培养人的社会实践活动B . 使人得以生存的活动C . 传递社会经验的活动D . 保存人类文明的活动

“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人”,夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。A. 培养人的社会实践活动B. 使人得以生存的活动C. 传递社会经验的活

[单选题]德育是指教育者培养受教育者()的教育。A .政治观点B .思想品质C .世界观D .品德

[单选题]教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象．通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（　　）。A.文献综述法B.实

[判断题]教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。()A.对B.错

[单选题]教育的要素包括A．教育者B．受教育者C．教育方法D．教育内容E．教育手段

[问答题]简述教育者、受教育者和教育影响三者的关系。

[单选题]教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）A . 教育影响B . 教育功能C . 教育目的D . 教育属性