“在这个世界上，任意两个人之间建立一种联系，最多需要6个人。”这就是六度分隔理论。该理论从哲学角度看，反映出事物是普遍联系的。（）

六度空间理论表明，任何两个人之间建立联系都必须通过恰好六个人。A. 正确B. 错误

[单选题]一位政治老师,误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。 下列处理方式哪个好一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式．最恰当的一项是（　　）A．碍于面子。将错就错．不加纠正B．及时对学生说：“你们好好想一想。老师刚才讲得对吗?”C．重新说一遍D．快下课的时候再讲解

[单选题]一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。A . 碍于面子，将错就错，不加纠正B . 及时对学生说："你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？"C . 重新说一遍D . 快下课的时候再讲解

[判断题] 世界上没有两个人的境界是完全相同的。A . 正确B . 错误

[单选题]世界上找不到相同的两个人，因此，沟通要坚持（）A . （A）针对原则B . （B）合作原则C . （C）及时原则D . （D）择机原则

[单选题]一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式最恰当的一项是（）A.碍于面子，将错就错不加纠正B.及时对

[单选题]一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式最恰当的一项是（）A.碍于面子，将错就错不加纠正B.及时对

[单选题]当两个人共同命名1种植物时，应在两个人之间加( )。A．exB．etC．et al．D．fil．

[多选题] （）张无忌对小昭说：这世界上，他只舍不得哪两个人？A . 谢逊B . 赵敏C . 周芷若D . 小昭E . 殷离

[填空题] 智力反映出一个人认识事物和解决问题的能力，包括六大要素（）、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力和（）。