在教育目的中提出对人才的劳动技术水平方面的要求是在生产力水平发展到____以后。

[单选题]在古代社会，由于生产力发展速度缓慢、水平较低，直接从事生产的劳动者不需要经过专门训练和教育。近代社会以后，较为完备的学科门类形成了，教育目标也发生了变

[单选题]在古代社会，由于生产力发展速度缓慢、水平较低，直接从事生产的劳动者不需要经过专门训练和教育。近代社会以后，较为完备的学科门类形成了，教育目标也发生了变

[单选题]企业是生产力发展到一定水平的产物，是（）产物。A . 商品生产B . 商品发展C . 商品经济D . 商品交换

[判断题]生产力发展水平决定着教育发展水平高低，教育的发展水平是对生产力发展的反映。（）对错A.对B.错

[主观题]科学技术水平的高低是衡量生产力水平高低的客观尺度。 （ ）

[主观题]科学技术水平的高低是衡量生产力水平高低的客观尺度.( )参考错误

[试题]简述生产力发展水平对教育的制约作用。

[问答题]生产力水平是教育发展的_，它决定着教育的发展水平。

生产力水平决定教育的规模和速度；Ⅱ. 生产力水平制约着教育结构的变化；Ⅲ. 生产力发展水平制约着教育的内容和手段。② 教育对生产力的促进作用：Ⅰ. 教育是劳动力

[单选题]对高炉生产技术水平和经济效益的总要求是（）。A .高产+长寿B .低耗+长寿+高产C .低耗+高产D .高产+低耗+长寿+优质