A.课程目标的主导作用
B.教师对课程的再开发
C.管理者对课程的监控
D.学生对课程的评价
[单选题]泰勒的课程编制原理主要强调( )A.课程目标的主导作用B.教师对课程的再开发C.管理者对课程的监控D.学生对课程的评价
[单选题]我国大学课程主要依据泰勒原理进行编制的,“泰勒原理”就是()。A.过程模式B.学科模式C.专业模式D.目标模式
[单选题]我国大学课程主要依据()(泰勒原理)进行编制。A.目标模式B.过程模式C.社会要求D.国家要求
[问答题] 简述泰勒课程开发原理。
[单选题]()不是泰勒的“课程原理”中的主要步骤或阶段。A . 确定课程目标B . 根据目标选择课程内容C . 设计控制影响因素的方式D . 根据目标评价课程
[单选题]泰勒在目标评价原理的基础上,结合课程编制的实践,提出了“课程原理”,可概括为四个步骤或阶段。其中,最为关键的一步是 [ ]A.确定课程目标B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容D.根据目标评价课程
[单选题]泰勒提出的课程编制模式是()A.过程模式B.目标模式C.连续模式D.断续模式
[单选题]泰勒提出的课程编制模式是()。A.过程模式B.目标模式C.连续模式D.断续模式
[多选题]泰勒的“课程原理”可概括为()A.确定课程目标B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容D.根据目标评价课程E.根据学生兴趣选择课程
[多选题]泰勒的“课程原理”可概括为()A.确定课程目标B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容D.根据目标评价课程E.根据学生兴趣选择课程