强调课程实践是按部就班地执行预定课程方案的过程，这种课程实施取向是

[单选题]课程实施取向中受“实践理性”所支配的是（　）。A.忠实取向B.相互适应取向C.课程创生取向D.以上都不是

[单选题]课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。A .效果评价B .方法评价C .手段评价D .结构评价

[单选题]课程实施的取向是对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的（　）。A.教育观B.课程价值观C.教育价值观D.课程观

[单选题]课程实施占主流的取向是（　）。A.忠实取向B.相互适应取向C.课程创生取向D.忠实取向和相互适应取向

[问答题] 课程实施的忠实取向

[单选题]课程实施基本模式中（　）对应课程创生取向。A.“研究.开发与传播”模式B.兰德课程变革动因模式C.课程变革的情境模式D.以上都不是

[问答题] 论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？

[填空题] 根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。

[单选题]在课程创生取向看来，课程知识是（）。A . 由课程专家为教师的实施而创造的B . 广大的、复杂的社会系统中的一个方面C . 一个不断前进的过程，一种人格的建构D . 课程变革计划的内容

[判断题] 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。A . 正确B . 错误