根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。

[单选题]根据美国课程学者辛德尔.波林和扎姆沃特的归纳，课程实施有三个基本取向，即（　）。A.忠实取向相互适应取向课程创生取向B.忠实取向互补取向课程创生取向C

[单选题]课程实施基本模式中（　）对应课程创生取向。A.“研究.开发与传播”模式B.兰德课程变革动因模式C.课程变革的情境模式D.以上都不是

[单选题]新课程的课程价值观是()。A．以学生发展为本B．科学与人文交融C．回归生活世界D．民主化

[问答题] 论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？

[填空题] 课程要素包括：⑴概念——诸种课程计划的基本构成；⑵（）；⑶技能⑷（）⑸价值观

[单选题]课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。A .效果评价B .方法评价C .手段评价D .结构评价

[多选题] 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。A . 使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求B . 使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念C . 人的价值与自然价值的统一D . 科学价值与人文价值的统一

[单选题]现代课程实施的取向有()。A．忠实取向B．创生取向C．相互调适取向D．缔造取向

[多选题] 下列属于课程实施取向的有（）A .忠实取向B .学科中心取向C .相互适应取向D .课程创生取向

[问答题] 课程实施的忠实取向