在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一项目，预先必须具备哪些能力?”一直追问到学生的（）状态为止。

[问答题]在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目标，预先必须具备哪些能力?”一直追问到（）为止。

[填空题] 在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一项目，预先必须具备哪些能力？”一直追问到学生的（）状态为止。

[单选题]在确定完成一项任务必须拥有多大权限这一问题上，最好的办法是（）。A . 明确分工B . 指明授权权限的具体范围C . 建立反馈、控制机构D . 鼓励下属参与

[单选题]教师在课堂上让学生提出对某一问题的不同看法，旨在鼓励学生进行（）。A.聚合思维B.发散思维C.分析思维D.抽象逻辑思维

[单选题]教师在课堂上让学生提出对某一问题的不同看法，旨在鼓励学生进行（）。A.聚合思维B.发散思维C.分析思维D.抽象逻辑思维

[单选题]教师在课堂上让学生提出对某一问题的不同看法，旨在鼓励学生进行（）。A.聚合思维B.发散思维C.分析思维D.抽象逻辑思维

[单选题]教学任务分析这一任务涉及（）。A .确定学生原有基础B .分析使能目标C .分析支持性条件D .包括上述各项

[多选题] 咨询师要完成任务，必须具备较好的能力，这种能力主要来自哪些方面？（）A . 刻苦钻研业务知识B . 平时日常生活的积累C . 要善于向老师，前辈学习D . 在实践中不断锻炼提高

[填空题] 针对多重障碍学生抽象思维能力较差这一特点，教师对他们进行教学时要选择比较（）的方式来进行教学。

[问答题] 教师在进行课堂调控时要考虑哪些问题？